营地教育在国内已经进入了高速发展阶段，各种机构如雨后春笋般冒出来，看准这个蓝海市场用力挖掘，但从各家的数据来看，并没有想象中的理想，我们先不看营地教育这个市场快速崛起的趋势原因，就简单就从市面上可以看到的信息进行分析。本文章中先不涉及销售方法和后期可能的资本引入问题。 

进入搜索引擎大家可以查到以下几家专门做营地教育且有一定成果的机构：世纪明德-青青部落；启行营地教育；奥德曼营地教育；万科营地教育；亿通营地；小海燕营地教育、cca营地教育，营天下，游美教育，个人就这几家机构的特色进行了表层分析： 

世纪明德-青青部落：设置倾向完全区别于母公司，走纯粹营地教育，产品自主研发与运作。 

启行营地教育：大量引进国外师资，走专业化路线，并向国外输出学生。 

奥德曼营地：依托于自身全国分公司，游学+营地教育多样开展，营地教育依托于各地分公司资源进行自主研发与设置。 

万科营地教育：万科业主群和万科基地资源，进行自主本土特色设置。 

亿通营地：以自有营地为基础本土开发项目设置，包括纯营地和游学。 

小海燕营地教育：全国多维度开花，以全国的各地特色为依据开展研学旅行，类似世纪明德的传统游学。 

CCA营地教育：以体验课为核心结合专业的师资开展国外项目。 

游美教育：国外引进结合国内基地进行落地。 

营天下：互联网信息平台，提供产品供不同客户购买。 

我们再进一步概括以上机构的产品开发模式有以下几种： 

第一自主研发为主：小海燕、奥德曼、世纪明德、万科教育、亿通教育、cca营地教育。

第二国外引进落地：启行营地、游美教育。

第三线上产品平台：营天下。 

以上模式是充分使用了国内营地和国内游学为蓄水池优势，向国外输送学生。是一个纯单向输出模式。但现在如果能有一个足够大的公司有足够资源的的是否可以从以下几个方面考虑呢？ 

第一先解决通路问题：国内、机构、 国外 这三者应该是通过一种方式被链接起来，而且可以被机构所掌握。 

第二互相调动资源：这里的资源不仅仅是学生，还有师资和产品研发等，现在做国内向国外输出学生，接下来是不是要做国外向国内输入项目，然后再做国外向国内输入学生。 

所以如果想要更好的回答客户的：“我为什么买你的产品”这个问题，我想说的是：不应该是现在行业内都在标榜的国际标准、自主营地、安全措施而应该是我们的教学产品现阶段是整个从国外拿过来的，而不是部分拿过来的，也就是有产品，有环境、有标准、有师资、有服务的全套项目。 

所以未来营地的发展方向学生应该是双向输出、产品首先是引进，然后再进行本土化，最后是挖掘自己的高端消费产品向其他方向发展。 

第4届北京国际儿童教育及产品展览会（儿童校外教育及创客教育主题展），拟于10月28-30日，在北京•全国农业展览馆举行。展会同期将举办2017少年儿童机器人教育论坛，少年儿童校外教育论坛，少年儿童创客教育论坛、少年儿童营地教育论坛、少年儿童健康教育论坛等活动。